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王培良:育人从抓学风做起

发布时间:2023-05-15  点击:

我认为,一名称职的教师,既要教好书,也要育好人,把授业、解惑与传道统一起来,当好“经师”的同时也要当好“人师”,成为学生的良师益友。我无论是当班主任还是不当班主任,都很重视做好学生的思想政治工作,始终把学生的成长放在首位,我感觉抓好学风建设是一个有效途径。

我抓学风一般是从端正专业思想入手。我长期给采矿专业的学生上课,应当说,采矿专业出了不少人才。但也要承认,采矿专业的学生刚一入学时,往往专业思想波动很大,好多是从其理想专业转来的。于是他们有的就不愿意学。对此,我们就有针对性地做思想工作。我告诉他们:你们是煤炭战线上的技术人员,煤矿的发展要靠你们,你们的责任重大。

我在担任班主任期间注意用榜样的力量引导学生,塑造良好的班风。我担任过采矿1986级(1班)、采矿1989级(1班)、采矿1991级(1班),教改1995级、1997级、2001级等6级6个班大学一、二年级时的班主任。我认为,搞好班级工作最重要的是使班级形成“勤奋、进取、团结、刻苦”的好班风。大学一年级有一部分学生考大学前拼命读书,一进大学就认为有了“铁饭碗”、进了“保险柜”,可以松口气了,于是,学习就不努力了,60分就“万岁”了,上课不认真听讲,看小说的多。这时,班主任一定要靠上去做工作。我向学生介绍了学校一些优秀毕业生如韩茂安、卢新明等人的事迹,用生动的身边典型激励他们,也介绍报纸上的一些其他优秀毕业生的先进事迹,鼓励他们热爱本专业,刻苦学习。

还有一部分学生,开始时对大学学习不适应,认为教师上课讲得快、讲得多,听不懂、记不住、领会不了。作业完不成,课本看得少。这时,我就介绍大学的学习方法,请高年级学生介绍经验,使学生顺利完成从中学学习方法到大学学习方法的过渡。

我还采取了“抓两头、带中间”的工作方法。对学生中一部分学习目的明确、成绩好的,鼓励他们继续努力,争取更加优异的成绩。为了使他们学得更好,我从图书馆给他们借了数学学习参考书。他们自己买数学参考书买不到,我三次托人到北京、一次托人到上海给他们买参考书。我还把自己用的数学参考书借给他们,组织他们参加数学课外小组,参加数学竞赛。对学习较差的,针对不同情况开展工作,属于专业思想方面问题的,就与政治辅导员一起靠上去做细致的思想工作。

我在担任班主任期间,全面关心学生的成长,做学生的良师益友。经常到学生宿舍,跟他们谈心、谈思想、谈工作,交流学习经验和学习方法,谈怎样解决遇到的困难,这对学生的启发很大。一个学生在总结中这样写道:“是班主任王老师帮助了我,多次谈话无不充满深情和期望,尤其是他不责不怪和对我的处境的理解更令我感动不已。”

每天早上,我都同学生一起上早操,一同到操场锻炼。还与他们一起参加义务劳动。了解到学生有什么困难,我就及时地向领导反映,为他们提供一些勤工助学岗位,给他们一些困难补助。有的学生宿舍暖气不热,我也找领导帮他们解决。有的学生病了,我也去医院看望他们。

总之,我担任班主任 12年期间,热爱学生,关心学生,积极做学生的思想工作,广泛地接触学生,与学生打成一片,做他们的知心朋友。学生对我也是满意的。

在任班主任期间,我还担任高等数学课的主讲,我做到了在业务教学中发现问题、解决问题。例如,有一名学生原来高等数学学得很好,后来退步很快,经了解是有专业思想问题,我就靠上去做思想工作。平时,我注意关心学生,经常了解学生有什么困难,能解决的就解决,不能解决的就向系(部)反映。

由于班主任工作到位,我所带的班级形成了人人政治上要求进步,学习上刻苦努力,全班遵守纪律、团结友爱的好班风。班级被评为学校的“优秀班集体”,团支部被评为“先进团支部”。我本人四次被评为学校“优秀班主任”,四次被评为“ 我心目中的好老师”,一次被评为“十大难忘的恩师”。由于工作成绩突出,我被评为“山东省高校优秀共产党员”,校“优秀共产党员”“优秀教师”等。

1976年莱钢矿山公司七二一大学上课留念(中间为王培良)

(王培良,开云体育手机app下载安装教授。)(讲述:王培良 整理:秦晓钟 徐展)